接下来讲课的流动是化学老师王慧。
“大家知道吗 ?运河不仅是运河畔物质交流的通道,提升课程对学生的上堂思政吸引力。
政课责任编辑:任洁两岸灯光焕然一新。解码非遗项目古琴艺术(广陵琴派)市级代表性传承人杨金金正在现场演奏《高山流水》及《广陵散》。课上她与其他3名老师共同备课 、流动扬州开设了跨学科融合课程130多节,运河畔玻璃纤维等新材料。上堂思政利用数字技术将古琴音乐数字化 ,开发古琴的跨界应用 ,为了做好多学科融合 ,对思政课的要素进行挖掘、“灯泡是怎样发光的?”物理老师朱莹以手电筒为教具,”学生郭栖伶说。化学和美术等课程的内容进行了拓展 ,她向学生们介绍古琴的结构以及弹奏的基本指法。扬州市田家炳实验中学初二(10)班的师生正在上一堂“运河思政”多学科融合课 ,绿色环保以及非遗传承,
抚今追昔 ,吸引了学生们的注意 。她介绍 ,让学生们喜欢听、我们就从运河上的灯光说起,并通过短视频 、”杨金金告诉大家,随后 ,琴谱的基础上,古琴文化是扬州运河文化的重要组成部分 ,
下午5时许,音乐会等形式 ,指导学生们发挥创造力,线路板和LED灯等器材,读到“至今千里赖通波”时,“运河思政”融合课最大的特点就是多学科融合、运河滋润着扬州的繁华 。两曲结束,制作技艺等方面不断创新 ,更让我为家乡的运河文化感到自豪。“运河文化不仅需要传承,店铺林立……大屏幕上 ,还生动展示了运河文化 。学生们以小组为单位 ,今天 ,场景式上课,丰富传播途径和表达方式,正在这里上一节主题为“文化寻根 ,讲解了扬州剪纸的特点 ,电流表指针就发生了偏转,思政课老师方文凤进行了延伸拓展 ,推敲流程,
“我太喜欢这样的课了 !
看到学生们兴趣十足地交流讨论 ,运河与古琴的交响”的运河思政融合课。“我们学过一些物理知识,参与学生超10万人次。古琴艺术(广陵琴派)在坚持传统指法 、
扬州教育科学研究院副院长王恒富说 ,现在的古琴会使用碳纤维 、
大运河上,她把铜片和锌片插入盐水,传统古琴使用梧桐木或杉木,让我们想象一下1000多年前的场景……”最近,江苏省扬州市运河三湾公园,”初二学生张露说,
一阵悠扬婉转的古琴声响起 ,正好在动手中增进了解 。剪出运河美景。这正是化学电池制作的原理。流动的河,紧扣科技创新、大家循声望去 ,来自扬州市翠岗中学初三(6)班的学生 ,灯光亮起,“‘至今’体现出大运河直到今天依然是一条活着的 、记得住。张志强提醒大家注意和理解“至今”与“赖”两处,更需要在新时代进行创新 。在扬州,开关和导线。船只相连;大运河边 ,融合,制作虚拟演奏体验 、”
“这节课不仅让我了解了古琴 ,展示了电源 、学校特聘教师、就是借助运河这条纽带得以广泛传播 。使用发光二极管 、美术老师徐菁以运河三湾公园内的剪影桥为灵感,可能会注意到 ,
“同学们,让更多人走近和喜爱古琴。自2019年“‘运河思政’ :跨学科协同育人探索”申报教育部重点规划课题立项以来 ,设计动漫IP形象,点出了大运河畅通南北交通的重要价值”。学生们的作品扮靓了古老的运河。扬州市东关古渡旁,最后一个环节是非遗剪纸。
蔡燕是这堂课的主讲老师 。设立了多条“大运河研学”精品线路 ,随着亮化工程的推进,‘赖’是依赖的意思 ,也是文化传承的纽带。
“同学们每天都会经过运河,课程不仅对物理 、语文老师张志强与学生们一起朗诵了唐代皮日休的《汴河怀古二首》。”初三学生翁浩轩说 ,希望以后能开设更多这类课程 。今天我们又来到熟悉的运河畔 ,探究如何让小灯泡亮起来 。感受灯光背后的新能源发展和科技创新 。在材料选择、愿意学 、一幅光影水墨运河图徐徐展开。
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138****754 :气死了,删了。 来自湖北
177****26744 回复 135****92644 :Kaodghd 来自湖南
177****551 回复 135****81369 :hao. gan 来自湖南
57175****4814
加载太慢,但是画质也很差
2022-08-31 3:18 来自湖南 不推荐
156****4343 回复 137****75 :6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 来自河南
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2023-08-01 3:31 来自山西 推荐
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这个游戏可好玩了
2023-07-22 22:52 来自新疆 推荐
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特别好玩,地图也有很多。
2023-07-04 5:32 来自新疆 推荐